封面新闻记者 李雨心

草船真的能借来箭吗？百步真的能穿杨吗？司马光真的砸得动缸？长久以来，关于这些历史典故的小疑问，也许存在于不少人的心里。但随着年岁渐长，人们早已慢慢忘却。随着一档纪录片的开播，人们在重温这些耳熟能详的文化故事时，更能以清奇的观察视角，启发新的思考。

近日，纪录片《典故里的科学》正式与观众见面，该片用科学的视角审视我国传统典故，带来全新的阐释思路。针对历史上流传广泛甚至“众多周知”的典故分析解读，通过情景再现、纪实拍摄、科学实验以及三维动画等手段，立体再现典故里的科学原理，还原它们背后真实的历史。

求证典故之“实”：这些故事是真的吗？

《草船借箭》里的草船，是否真的能借到10万支箭？ 《百步穿杨》里百步是多远？神射手是否能在百步外射穿杨柳叶？《司马光砸缸》中司马光砸的是什么缸？他到底砸不砸得动？《凿壁偷光》的匡衡凿的什么壁？偷的什么光？

从纪录片《典故里的科学》的分集片名中，就已经看到其想要探讨的问题。对于这些问题，片中通过一系列的推理手段，得出最接近真实的结论。

片中能够看到，摄制者通过复原历史年代的现实条件，借助现代科学的技术手段，考虑人为因素偏差，历经模型计算、实验分析和合理推演，从多个角度来推断论证。

此外，仅第二集《百步穿杨》就涉及到史学、空气动力学等多个学科，经过历史学家测算“百步”的距离、技术史专家复原牛角弓、动力学专家依据模型计算可行性、风动实验室测试干扰项——风力，以及5位射击高手的实地演练，综合推理“百步穿杨”的可能性。

还原典故之“真”：重温千百年前的经典

除了严谨的求证，《典故里的科学》还以“参与型纪录片”为主导模式，精心设计悬念，在影像上融合了纪实拍摄、参与访谈、情景再现、动画特效等多种表达手段，集直观性、观赏性、趣味性与科学内容于一体。

譬如，《典故里的科学》每集设置一位“质疑者”，由他提出问题，带领观众四方求证，最终得到答案。“质疑者”既是“引领者”，带领观众理清求证思路，串联起散落的影片结构，又作为参与者，激发镜头内外对于真实与否的探讨。同时，在影像表达上，该片大胆融了入动画制作、情景再现等多样化的表达方式。

值得一提的是，片中的真人实验是影像重点表现的段落。经由专家验证、模型推演等阶段后，最终“质疑者”寻找与典故匹配的真实环境，邀请与典故中能力相当的真人实地做实验，这个环节无论在技术逻辑还是影片结构上都具重要地位。主创团队也生动地“再现”了典故里的这些场景，带领观众在这个“平行空间”里眺望千百年前的“他们”。

草船借箭、百步穿杨、一骑红尘妃子笑、司马光砸缸、凿壁偷光、囊萤夜读……片中借助科学探索的过程，与观众再次重温了这些经典的典故。因探求真相，观众了解了三国的战船类型、弓箭技术，西汉的房屋构造以及灯具使用情况，学习了春秋战国时期牛角弓制作流程，东周的长度计量方法以及古法荔枝保存技术，辨别了宋朝的缸和瓮的区别。

关键词： 草船 纪录片 求证 原理